做湖院“大先生” | 张远俊：教研相长，为梦导航

先生之大

在于信仰之“高”

修为之“深”

学识之“实”

育人之“智”

他们守教育初心

担“大先生”使命

本期要介绍的湖院“大先生”

是来自智能制造学院的张远俊老师

人物介绍

张远俊，长期从事高比能金属基电池方向的研究。他博士毕业于上海大学，就读期间两次获得了博士研究生国家奖学金，并于2022年获上海市优秀毕业生称号，同年入职湖州学院，主要担任新能源材料与器件专业的教学工作。近两年来，他以第一作者身份发表了SCI两篇；还以项目负责人身份成功获批了国家级项目一项、省级项目一项和市厅级项目一项。

卓荦不凡

指引“种子”前行

张远俊老师目前主要担任新能源材料与器件专业的教学工作。他坚信在“双碳”背景下，新能源技术的重要性日益凸显。当下，新能源相关产业对人才的需求非常迫切，学习与新能源相关的专业理论知识与实践技能，能为湖州学院学生在从事新能源相关产业科学研究以及生产实践中打下扎实的基础。

张老师虽然是一个初入教坛的新秀，但他不断扩充与完善自己的教学方法，让学生更好地听讲，内化为自己的知识。在课堂上，他常常会通过举一些生动形象的例子，将书本上的文字生动有趣起来，使学生们能更深刻地理解知识点。同时，他还鼓励学生们多多去动手实践，在一次次实践中掌握知识。

张老师在自己的专业领域上研精覃思；在教学生涯中他也焚膏继晷、不断研究创新，做学生们的引路人。

无微不至

育“种子”茁壮成长

张远俊老师不但在课堂中关注着每一位学生的状态，而且在课外张老师也同样悉心照顾着每一位同学。当同学们在生活中遇到效率低下的问题时，张老师会建议大家放松自己的身体，使大脑获得足够的缓冲时间，给自己充电赋能，也可以选择约上几个同学打一场球赛或者一场忘我的奔跑，这些都可以让身体与大脑获得足够的休息，这时再静下心来思考问题往往会有新的发现与收获。

张老师认为，作为新时代的大学生，初入校园时内心里往往充满着期盼与满腔热血，渴望自己能够在某个领域脱颖而出，但往往缺乏恒心与毅力，这是当代大学生所要学习的一个课题。因此，张远俊老师无论是在课堂上还是生活中都不断鼓励同学们遇到难题不要放弃，静下心来，慢慢琢磨，总会成功的。

淳淳教导

盼“种子”开花结果

“在大学期间最重要的就是培养自学的能力。”张老师如是说到。同学们从高中紧迫的节奏转变到相对宽松的大学学习环境后，很多同学们往往会在学习上有懈怠心理。但大学知识不仅包括理论知识还包含着各类实践知识，在复杂的学习过程中，同学们无时无刻不需要有着自主学习的能力。特别是大四面临考研的时候，自学的能力就能够得到淋漓尽致的体现了。

张老师就同学们非常关心的未来规划表示，对于很多同学来说，他们也许对未来是有些迷茫的，不知道自己将来要干什么？从事什么行业？如果面临这种情况，大家也不过分担忧，努力做好当下的事情，“时间不会辜负赶路人”，当知识水平与实践技能达到一定水平后可选择性就很多。只要同学们敢想并且能坚持去做，未来就会大有可为。

教

师

寄

语

同学们不能只关注自己的专业，要尽可能多地了解其他领域的知识，要不断拓宽自己的视野，丰富人生。

学生眼中的他

张老师作为我们的论文指导老师非常有耐心且认真负责，将理论知识和实践教学相结合，让我受益匪浅。在日常的学习生活里，张老师也很平易近人，有什么问题请教老师，他总是不厌其烦地解答，非常感谢老师的悉心教导。

——胡启萍

张老师不仅是我们文献检索授课老师也是我的毕业设计指导老师，张老师授课时十分细致，也很关切我们，经常会问我们是否弄懂课业内容，是否会顺利使用软件。课外指导我们毕设实验时他紧密关切实验进度，时常询问我们实验中遇到的困难和疑问。被询问时耐心的解答、课外时对学生的关切与嘘寒问暖、授课时生动的演示和细致的讲解无一不透露着张老师亲切、朴实和认真。我的毕业设计离不开张老师孜孜不倦的教诲和密切的指导。

——张韵子

在湖州学院的新赛道上

大先生们接续奋斗、载梦前行

担开源活水、立德树人之任

做奋斗者，育湖院新青年

往期回顾

	●在湖院唤醒五感

	●学校一届三次“双代会”胜利召开

	●速览！湖院er期末图鉴！！！

融媒体中心

校  对 | 陈佳颖  苏   怡

排  版 | 王烨文

编  辑 | 徐诗语

责  编 | 史   册  张   祁

终  审 | 谈铮渭

转载请注明出处